考えている人Ｚ会幼児と市販ドリルの併用ってどうなんだろう？おすすめの使い分けや注意点はあるのかな？
Ｚ会幼児のワークは、質のいい問題が多い分「問題量」や「反復問題」はやや少なめです。
そのため、市販のドリルと併用するべきか、使い分けはどうするか、ドリルを選ぶ時のポイントはあるのかなど、つい気になってしまいますよね。
- Ｚ会幼児と市販ドリルの併用は効果的
- コスパ良く伸ばすには「質と量の役割分担」を意識して使い分けること
（Ｚ会＝考える問題・市販ドリル＝反復練習） - 「教材を増やし過ぎる」「難しすぎるワーク購入」「目的を持たずに教材追加」することには注意
ことの必要に応じてＺ会幼児と市販ドリルを使い分けることで、コスパよく力を伸ばすことができます。
この記事では、実体験をもとに、以下のことをわかりやすく整理していきます。
- Ｚ会幼児の強みと弱みについて
- Ｚ会幼児との併用で効果を出すコツ
- Ｚ会幼児と市販ドリル併用で失敗しやすいポイント
- 紙の市販ドリル以外の代替方法
- Ｚ会幼児×市販ドリル、わが家のリアルスケジュール
ことの「このままでいいのか不安」「もう少し伸ばしたい」と感じている方の参考になればうれしいです。
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Ｚ会幼児ワークの特徴｜強み（思考力）と弱み（問題量）
Ｚ会幼児は「質はいいけど量が少ない？」と感じて、市販ドリルとの併用を考える人は多いです。
結論からいうと、役割を分ければかなり相性のいい組み合わせになります！
- 役割分担する
Ｚ会は「思考力重視」で量は少なめ
市販ドリルは「反復・定着」に強い - 取り組み方を変える
Ｚ会幼児＝親子でじっくり
市販ドリル＝一人でサクッと - 注意点を知る
「やりすぎ」「難易度ミスマッチ」が失敗の原因
ここから、Ｚ会と市販ドリルのそれぞれの役割や、実際の併用パターン、失敗しやすいポイントまで順番に見ていきます！
市販ドリルの役割と取り組み方｜Ｚ会幼児との併用で効果を出すコツ
市販ドリルは「できるを増やすための反復担当」。
「質はいいけれど量が少ない」「思考力問題は多いけれど単純な反復問題が少ない」という、Ｚ会の弱点をちょうど埋めてくれる存在です。
- 反復練習で「できる」を定着させる
- 成功体験を積みやすくモチベ維持に◎
- 難しすぎないレベルを選ぶ
- 子ども一人で進められる内容がベスト
市販ドリルの強みは、同じパターンを繰り返すことで理解を定着させられる点！
Ｚ会幼児と併用するなら「反復問題・単純問題」が多いタイプの市販ドリルを選ぶのがおすすめ。
ポイントとしては難易度を上げすぎず、子どもが一人でも進められるものを選ぶこと。
ことの反復問題中心の市販ドリルは「子どもひとりで取り組む」「親は丸付けと簡単なフォロー程度」が無理のない続け方だと思います。
思考力問題が好きな子なら、思考力系のワークを追加してももちろん大丈夫。
ただ、
- Ｚ会の弱点（問題量や反復問題が少なめ）を補いたい
- それぞれの教材で役割を分けたい
と考えている場合は、Ｚ会とは違った切り口のドリルを追加するのがよさそうです。
▼Ｚ会の「かんがえるちからワーク」の内容についてはこちら▼
Ｚ会幼児と市販ドリル併用の注意点｜失敗しやすいポイント
併用はやり方を間違えると逆効果で、「増やしすぎ」がいちばんの落とし穴です。
- 教材を増やし過ぎて負担アップ
（親の管理コストも上がりすぎる） - 難しすぎるドリルだとやる気ダウン
- 目的があいまい（なんとなく追加）
よくあるのが、教材を増やし過ぎて一気に負担が増え、どちらも続かなくなるというパターンです。
また、難しすぎるドリルを選ぶとやる気も下がりやすいです。
併用するときは「何のためにやるか」をはっきりさせて、必要な分だけ取り入れるのがポイントです。
教材の目的をはっきりさせることで、親の管理コストも下がりますよ！
ことのＺ会幼児の親の管理コストをできるだけ下げたい方は、こちらの記事もおすすめです！
▼一般家庭の我が家の「親の負担をラクにするコツ」▼
書くのが苦手な子はどうする？紙のドリル以外の代替方法
「親としてはもう少しやってほしいけど、うちの子、文字を書くのが嫌いなんだよね…」
「思考力問題は楽しくこなすけど、数字や文字を書くのがめんどくさいらしい…」というパターンもありますよね。
ことのというのも、我が家の息子がそうなんです。考えるのは好きだけど書くのは嫌いだから、反復系のドリルは嫌と言います…。
個人的には、（ゆる学習の場合は）市販ドリルが合わない子は、無理に追加しなくてもOKかなと思っています。
我が家ではＺ会は続いても市販ドリルは続かず…別のやり方で伸ばすことにしました！
- 無理に追加しなくてもOK
紙のドリルを追加で買ったところでそもそもやらない可能性も高いです…
（我が家も数冊無駄にしました…）
親子ともにストレスになるので、追加はやめました。 - ゲーム感覚でできる教材を使う
「反復が目的」なので、特に紙である必要はないと考えました。
「続く方法」を優先するのがなにより大事です。
我が家では「ピコトレ（暗算ドリル）」をスキマ時間で活用
我が家の場合、子どもが「書くこと」があまり好きではなかったので、市販ドリルはほとんど使いませんでした。
（厳密に言うと、何冊か買いましたが子どもが途中で放り出し、私も諦めた形です…）
その代わりに使っていたのが、ソニックの「ピコトレ（暗算ドリル）」です。
ことのゲーム感覚で取り組めるので、数分でサッと終わるのが特徴！持ち運びもしやすく、ちょっとしたスキマ時間に使えるのも便利です。
操作や計算に慣れてもらうため、最初の方は時間を決めて毎日取り組ませていましたが、
今は気が向いたとき・車での移動中や待ち時間・スキマ時間中心で楽しくピコピコやっています。
「書くのが苦手だからドリルは無理かも」と感じてこの方法にしましたが、想像以上に効果を感じ、無理なく続けられています。
- 書くのが苦手な子
- ドリルを嫌がる子
- 短時間でサクッと終わらせたい子
- ゲーム感覚だとやる気が出る子
時間や親に余裕があるなら「タブレット教材との併用」もアリ
また、「スキマ時間ではなく、もっとガッツリ学習したい」「時間や親に余裕がある」という方は、Ｚ会と他の通信教育（タブレット教材）の併用を検討するのもアリだと思います。
ことの（我が家の場合はそこまでの余裕がないので検討は却下しましたが…）Ｚ会（紙教材）×タブレットは、うまく使えば両方のいいとこどりができそう。
タブレット教材は「こどもちゃれんじ」「スマイルゼミ（すまいるぜみ）」が人気ですね！
以下の記事では、「Ｚ会幼児」「こどもちゃれんじ」の併用について書いています。
▼併用が向いている家庭・向いていない家庭についても解説▼
Ｚ会幼児×市販ドリルの併用パターン｜わが家のスケジュール例
併用は「毎日全部やる」より「役割とタイミングを分ける」がうまくいくコツです。
- メイン教材がどちらか明確にする
Ｚ会幼児がメイン
反復ドリル（※我が家はピコトレ）がサブ - サブの教材はやりすぎなくてOK
スキマ時間中心
無理せずゆるっと続ける
我が家では、以下のような形にしていました。
- メイン教材はＺ会（親と一緒にじっくり）
- サブ教材はピコトレ（スキマ時間に軽く反復計算）
小学校受験をする・学習に力を入れる…となるとまた話が変わってくるかもしれませんが、特にそうでない場合の「ゆるい入学準備」なら、これくらいで十分かなと感じています。
まとめ｜Ｚ会幼児と市販ドリルは「役割分担」で伸びる
Ｚ会と市販ドリルは「足す」より「分ける」でうまくいきます。
- それぞれの教材で役割を分ける
Ｚ会＝思考力を伸ばす
市販ドリル＝反復と定着 - やみくもに教材を足さない
無理のないペースが最優先 - 家庭に合う形がいちばんの正解
家庭のペースで続けることがいちばんの近道
Ｚ会と市販ドリルは、それぞれ役割がはっきりしています。
Ｚ会で考える力を伸ばし、市販ドリルで基礎を固める。
このバランスが取れると、無理なく効率よく伸ばせます。
併用は「不足を補うためのもの」と考え、自分の家庭に合うペースで続けていくのがおすすめです！
ことのここまで読んでいただきありがとうございました♪
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もちろん、公式サイトを見て内容に納得できたら、そのまま入会も可能です。
正直、やってみて合わなければ調整しても大丈夫ですし、途中で別の教材に切り替えても問題ありません。
気軽に調整や切り替えができるのも、通信教材の強みですよね！（我が家もＺ会退会→再入会の経験があります）
ことの「とりあえずの検討材料」として取り寄せてみるだけでも価値があると思うので、迷っているならまず資料だけでもチェックしてみてくださいね！
▼資料請求の内容・勧誘について気になる方はこちらもおすすめ▼
▼「親の負担が大きいかな？」と悩んでる方はこちらもおすすめ▼
ことのＺ会幼児コースについてさらに詳しく知りたい方は、「Ｚ会幼児コース完全ガイド」も参考にしてみてくださいね！
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